¡El éxito está en tus manos!!

La diferencia entre lo ordinario y lo extraordinario es un pequeño esfuerzo

lunes, 13 de junio de 2011

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proyecciones del bimestre!!! y temario

1.       ARTÍCULO DE OPINIÓN

·         Finalidad

·         Características

·         Géneros periodísticos

2.       ARGUMENTOS

·         Tipos de Argumentos: racionales, de hechos, de ejemplificación, de autoridad, de sentimientos

3.       ¿Cómo se argumenta una opinión?

·         Por medio de citas

·         Datos de investigación

·         Ejemplos

·         De experiencia propia

4.       EXPRESIONES PARA DAR UNA OPINIÓN PERSONAL

·         Creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, siguiendo la opinión de, se dice que, se cree que.

5.       EXPRESIONES DE JERARQUIZACIÓN

·         La razón más importante, otra razón por la que, en primer lugar, finalmente, también.

6.       EXPRESIONES PARA CONTRASTAR OPINIONES

·         Por el contrario, de igual manera, no obstante

7.       DIFERENCIAS ENTRE BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA

·         Cómo se escribe sobre una vida

8.       ESTRUCTURA: introducción, desarrollo y conclusión

9.       MANEJO TEMPORAL

·         LINEAL

·         LINEAL CON REGRESIONES

·         PARALELO

·         CIRCULAR

10.   TONOS EN UNA NARRACIÓN

·         Nostalgia

·         Ironía

·         Heroísmo

·         Melancolía

·         Humorístico

11.   VOCES EN UNA NARRACIÓN

12.   TRIADA INSEPARABLE

·         PERSONAJES

·         AMBIENTE

·         TRAMA

13.   PERMUTACIÓN, CONMUTACIÓN, EXPANSIÓN,

14.   TRANSFORMACIÓN, REDUCCIÓN

15.   EXPRESIONES AMBIGUAS, REPETICIONES

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martes, 31 de mayo de 2011

temas de reflexión del bloque 5

chicos, como todos sabemos, es su último bimestre; por tal motivo les invito a no aflojar las riendas y ponerse al corriente con sus tareas y trabajos que han dejado sin entregar. (revisaré de hoy al viernes 3 de junio, tareas atrasadas)

les dejo algunas presentaciones que hemos visto durante este periodo!!! eespero las tomen en cuenta.

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buen día!!!

domingo, 29 de mayo de 2011

la cohesión en el texto

Es tarea para el jueves 2 de junio. la presentarán en su cuaderno

Para poder revisar lo referente a este tema, es necesario que indaguen los siguientes conceptos:

  • disgresión
  • redundancia
  • expresiones ambiguas

miércoles, 25 de mayo de 2011

revisen este material "Testimonio de Vida"

hola chicos es importante que para este proyecto "Testimonio de Vida", chequen  biografías y autobiografías.

para el lunes  30 de mayo buscar una biografía y autobiografía de poetas o de algún personaje de la literatura, política o religión.

  • pueden bajarla de internet, leerla y pegarla en su cuaderno.
  • ya que en la siguiente semana analizaremos varios aspectos con la estructura, la secuencia narrativa, el tipo de narrador y las descripciones.
  • señalen con diferentes colores:
  1. un ejemplo de narración.
  2. un ejemplo de descripción.
para el martes 31 de mayo:
busca en diferentes medios: 2 biografías y dos autobiografías, leelas y elabora una ficha de análisis por cada una. la ficha de análisis está en la página 290 de su libro. Toma en cuanta que la ficha es en el cuaderno. y los textos los puedes bajar de internet y presentar la copia.

1.- los autores para biografía pueden ser:
  • Gabriel García Márquez
  • Nicollas Guillén
  • Camilo José CEla
  • Garcilaso de la Vega
  • Jorge Luis Borges
  • Rafael Alberti
  • MArio Benedetti
  • Juan Rulfo
  • Salvador Díaz Mirón
2.- los autores para autobiografía pueden ser:
  • Reynaldo Arenas "Antes que anochezca"
  • Ana FRank "Diario de Ana FRank"
  • Pablo Neruda "Perdido en la Ciudad"
  • Fernando Savater "Mira por dónde"
  • Ernesto Sábato "Antes del Fin"
  • Gabriel Garzía Márquez "Vivir para contarla"
  • José Saramargo "Las pequeñas memorias"
http://www.biografiasyvidas.com/, este link les puede servir

que tengan buen fin de semana.
      

lunes, 2 de mayo de 2011

5to. Bimestre "Epacio para los jóvenes ciudadanos"

chicos les dejo la lectura del artículo de opinión:
MÉXICO, LA PANDEMIA Y EL PERIODISMO IRRESPONSABLE

El brote de gripe porcina que ha causado estragos en la economía de México podría pasar a la historia como un caso ejemplar de periodismo irresponsable: ahora resulta que no se sabe si la pandemia de H1N1 se originó en México, como se informó inicialmente, o en Estados Unidos.
Yo como casi todos ustedes, había dado por hecho que la pandemia se había iniciado en México. Eso es lo que informaron los medios a fines de abril, cuando vimos los primeros titulares sobre la enfermedad. Algunos presentadores de radio y televisión por cable la llamaron “gripe porcina”.
Sin embargo, no pude más que sentir perplejidad esta semana cuando leí en un comunicado de prensa de la Organización Panamericana de la Salud (PAHO) según el cual “el nuevo virus, que apareció en abril en México y Estados Unidos”, se ha propagado a 74 países.
¿Qué? ¿A qué se refieren cuando dicen México Y Estados Unidos?, me pregunté. ¿Acaso están diciendo que el virus apareció simultáneamente en ambos países? Minutos más tardes, llamé a PAHO para preguntar si ese “Y” había sido un error ortográfico, o significaba que la enfermedad había aparecido en ambos países al mismo tiempo.
Daniel Epstein, un vocero de PAHO, me dijo que “a la fecha, no es seguro que la pandemia se haya originado en México”. Agregó que los artículos que afirmaban que la enfermedad se originó en México “fueron prematuros”.
Mmm. En el Centro de Control de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos, el vocero Joe Quimby me confirmó que “no se ha determinado ningún lugar de origen de la actual pandemia”. Y agregó: “Tal vez nunca sepamos en qué país se originó”.
Cientos y miles de personas cruzan la frontera todos los días, lo que hace difícil saber quien propagó el virus a quien. Además, mucha gente sana sin síntomas severos de H1N1 posiblemente no hayan consultado a un médico, y por tanto hay muchos casos en ambos lados de la frontera que nunca fueron reportados porque nunca se supo de ellos, según funcionarios de salud pública.
Pero nada de esto ha impedido que los paladines de la causa antiinmigración – o mejor dicho, antiinmigración hispana- en la radio y televisión por cable de Estados Unidos acusen a México y a los mexicanos de ser el origen indiscutido de la enfermedad.
Según el grupo Media Matters, el conductor radial conservador-nacionalista Michel Savage dijo el 24 de abril: “No se confundan: los extranjeros ilegales son transmisores de una nueva cepa de gripe porcina que afecta a los humanos, y que llega desde México”.
Entre otros ejemplos de periodismo irresponsable citado por el grupo, el 27 de abril, Lou Dobbs, de CNN, empezó su programa diciendo: “Empezamos con advertencias alarmantes sobre el empeoramiento del brote de gripe porcina. Este brote se está propagando desde México a Estados Unidos, y al resto del mundo”.
En días siguientes, muchos países –entre ellos Cuba, Argentina y Ecuador- suspendieron todos los vuelos provenientes de México. Estados Unidos pidió a sus ciudadanos abstenerse de realizar viajes que no fueran de trabajo a México. China dejó de importar carne de cerdo mexicana.
La industria del turismo se desmoronó en México. Un amigo me contó que pagó apenas $270, con impuestos incluidos, por un viaje de ida y vuelta entre Miami y ciudad de México en mayo, y que el avión estaba medio vacío. Todo esto contribuirá a una caída de por lo menos 5.5 por ciento en el producto bruto interno mexicano este año.
Y ahora, muchos periodistas mexicanos están diciendo que la enfermedad se originó en Estados Unidos. Entre otras cosas, citan un artículo del 2 de mayo de la revista Newsweek, escrito por la ganadora del premio Pulitzer Laurier Garrett. El artículo afirma que es imposible saber dónde se inició la pandemia, y consiga que hubo un caso de gripe porcina en Estados Unidos ya en el 2005, cuando un muchacho de 17 años que trabajaba en un matadero de cerdos  cayó enfermo en Wisconsin.
Mi opinión: Tal vez las autoridades sanitarias del mundo acaben por concluir que la pandemia se inició en México. Pero, ¿y si dicen que no? ¿qué pasa si concluyen que se inició en Wisconsin o en California? ¿Quién pagará por las decenas de miles de mexicanos que perdieron su empleo o que vieron cómo sus ingresos se desmoronaban por la caída del turismo y las exportaciones?
No tengo una respuesta sobre cómo habría que haber reportado esta noticia al principio (aunque el artículo de Garrett debería habernos indicado el camino).
Pero así como los científicos están investigando la historia del brote de H1N1 para encontrar una mejor manera de enfrentar futuras pandemias, nosotros en los medios deberíamos estudiar cómo manejar este tipo de historias con mayor cuidado, y denunciar a los periodistas irresponsables como lo que son.
Oppenheimer, Andrés. “México, la pandemia y el periodismo irresponsable”, en http://www.cambio.com.com.co/opinioncambio/post.php?id_blog=33396044&id_nota=450018011
Fecha de consulta: 01/08/09

1.       ¿cuál es el tema que presenta el autor y cuál es su postura?
2.       Identifica cómo es la introducción y el cuerpo.
3.       En el desarrollo ¿qué argumentos maneja?
4.       La conclusión ¿a dónde llega, es un resumen, se relaciona con la introducción o exhorta a algo?