¡El éxito está en tus manos!!

La diferencia entre lo ordinario y lo extraordinario es un pequeño esfuerzo

miércoles, 20 de octubre de 2010

tarea para 21/oct/2010

chic@s , en este nuevo bimestre, me gustaría que trabajaramos de manera armoniosa, cumpliendo con todas las tareas y trabajos correspondientes en tiempo y forma, sin tener la necesidad de llamarles la atención por el incumplimiento o por la falta de respeto y atención.

recuerden que ya es su último curso de secundaria, un último esfuerzo en esta etapa que de ante mano les digo, es la más bonita y de bellos recuerdos que marcan nuestras vidas... tratemos de hacerlo lo mejor posible... recuerden es tarea conjunta y somos un equipo que quiere lograr un buen resultado. y sé que juntos lo lograremos. TIENEN LA CAPACIDAD, LAS APTITUDES Y HABILIDADES SUFICIENTES PARA LOGRARLO.... recuerden LA DIFERENCIA ENTRE LO ORDINARIO Y LO EXTRAORDINARIO ES UN PEQUEÑO ESFUERZO!!!!
                                                                                                                                       IVONNE.

TAREA: (la tarea se revisa mañana en su cuaderno)

Página 91 y 92 de su libro de Español.

1.. leer la lectura "Mesa 1 "Medios de comunicación y procesos electorales""
2.- usen el formato del Reporte de análisis del debate para registrar las ideas de los 3 participantes
     (está    en    la pág 91 también)   si, hay que elaborar el cuadro en su cuaderno.
3.-  Escriban sus observaciones
4.- ¿Qué tipo de datos e información usaron los participantes para respaldar sus afirmaciones?
5.- ¿Qué estrategias usaron para defender su punto de vista frente a las opiniones de la audiencia?

lunes, 11 de octubre de 2010

cambia al lenguaje coloquial las siguientes expresiones del poema

Cerrar podrá mis ojos la postrera
    Sombra que me llevare el blanco día
_________________________________________________.
Y podrá desatar esta alma mía,
     hora, a su afán ansioso lisonjera.
__________________________________________________.
Nadar sabe mi llama el agua fría,
__________________________________________________.
Venas, que humo a tanto fuego han dado;
     Médulas que han gloriosamente ardido,
_________________________________________________.
Mi cuerpo dejarán, no su cuidado
    Serán cenizas, mas tendrá sentido.
    Polvo serán, mas polvo enamorado.
________________________________________________.

puntos para el examen

- anuncios publicitarios
slogans
funciones del lenguaje
estrategias para influir en las personas

- textos expositivos y argumentativos
conceptos
diferencias
función
ejemplos
estructuras para presentar información

- movimientos literarios
diferentes movimientos literarios
métrica
aálisis de poemas
rimas asonantes y consonantes
estructrura  ABBA ABBA CDC DCD

métrica en los poemas

Se llama a una de las unidades rítmicas en que puede dividirse un poema, superior generalmente a la palabra  e inferior a la estrofa.Por lo tanto el verso es una unidad métrica.

La métrica clásica sostiene que los versos se componen de tres elementos estructurales básicos que se rigen según ciertas reglas, estos son la métrica (longitud), la rima y el ritmo.
La rima
Es la repetición de una secuencia de fonemas o sonidos al final del verso a partir de la última vocal acentuada, incluida ésta.

Si la repetición es de todos los fonemas a partir de dicho límite, se denomina rima consonante; por ejemplo, en:
«Todo necio / confunde valor y precio» (Antonio Machado), la rima es consonante en -ecio, porque desde la última vocal acentuada todos los fonemas coinciden, incluida ésta.

Si la repetición es sólo de las vocales a partir de dicho límite, entonces se habla de rima asonante, como por ejemplo en «Más vale pájaro en mano / que ciento volando».


El ritmo
El ritmo es un rasgo básico que determina la estructura de la poesía, bien en la sucesión planificada de sílabas largas y cortas que caracteriza a la poesía griega y latina antiguas, o en el uso del acento y la métrica, como en la poesía moderna. La rima también contribuye al efecto rítmico de la poesía.

AMOR CONSTANTE MÁS ALLÁ DE LA MUERTE
Cerrar podrá mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco día
y podrá desatar esta alma mía
hora, a su afán ansioso lisonjera.
De Quevedo, Francisco. “Amor Constante más allá de la muerte”(fragmento)

 Clasificación del verso según la métrica
Los versos se les clasifican por el número de silabas métricas que tienen en general y deben ser igual en todas las estrofas.

Arte menor
Bisílabo (2 sílabas por verso).
Trisílabo (3 sílabas por verso).
Tetrasílabo (4 sílabas por verso).
Pentasílabo (5 sílabas por verso).
Hexasílabo (6 sílabas por verso).
Heptasílabo (7 sílabas por verso).
Octosílabo (8 sílabas por verso).
Arte mayor
Eneasílabo (9 sílabas por verso).
Decasílabo (10 sílabas por verso).
Endecasílabo (11 sílabas por verso).
Dodecasílabo (12 sílabas por verso).
Tridecasílabo (13 sílabas por verso).
Alejandrino o castellano(14 sílabas por verso)
Pentadecasìlabos (15 sílabas por verso).
Hexadecasílabo (16 sílabas por verso).


Un elemento que hay que considerar al contar el número de sílabas de un verso es la sinalefa (unión de la sílaba final de una palabra terminada en vocal y de la primera sílaba que inicia con vocal, de la palabra siguiente):
En el río entre peces
En- el- rí- o- en- tre- pe- ces (8sílabas)
En- el- rí-oen- tre- pe- ces (7sílabas)

Es muy importante considerar dónde está ubicado el último acento del verso, ya que es el que lo distingue. Por eso cuando el verso termina con una palabra que no es grave, el número de sílabas se debe adecuar, si termina en una palabra esdrújula, se resta una sílaba y si termina en aguda se le aumenta. Ejemplo
Un/ ni/ño/ lo/ vio:/ tem/bló      VERSO OCTOSÍLABO (7+1)
A/mo /los/ pa/tios/ som/brí/os  VERSO OCTOSÍLABO (8)
Ejercicio:

Son/ tus/ la/bios/ un/ ru/bí.      rima asonante      A   verso octosílabo    7+1
Par/ti/do/ por/ ga/la en/ dos.                                  B   verso octosílabo    7+1
A/rran/ca/do/ pa/ra /ti.           Rima asonante       A    verso octosílabo    7+1
De/la/ co/ro/na/ de un /dios.  Rima asonante    BB   verso octosílabo     7+1


lunes, 4 de octubre de 2010

FIGURAS RETÓRICAS


EJERCICIO SOBRE LAS FIGURAS RETÓRICAS (si no pueden abrir el video, búsquenlo en Facebook)

Lee cada verso e identifica a qué tipo de figura retórica pertenece: (Tarea en el cuaderno)

1.       Y mis redes de música son anchas como el cielo.

2.       El escritor vive de su pluma.

3.       Escuchemos al mejor violín de Europa

4.       ¡oh más dura que mármol a mis quejas!

5.       Me duele este niño hambriento como una grandiosa espina.

6.       Asomaba a tus ojos una lágrima

7.       Érase un hombre a una nariz pegado.

8.       El sabido sabor de la  saliva.

chicos, es necesario que vayan pensando para mañana en elegir un movimiento literario, según los investigados con anterioridad.... recuenden que es por equipos... mañana comentamos el movimiento elegido